Le circolari

Circolare del 19/01/2026

FLC CGIL, CISL Scuola, UIL Scuola RUA, Gilda UNAMS, SNALS CONFSAL: assemblea sindacale - sabato 24.01.26 (locandina)

Pubblicato il: 19/01/2026
Tipologia: Albo sindacale

Circolare del 19/01/2026

FLC CGIL, CISL Scuola, UIL Scuola RUA, Gilda UNAMS, SNALS CONFSAL: assemblea sindacale - sabato 24.01.26

Pubblicato il: 19/01/2026
Tipologia: Albo sindacale

Circolare del 19/01/2026

Scuola - Iniziative sindacati No commissariamento

Pubblicato il: 19/01/2026
Tipologia: Albo sindacale

Circolare del 19/01/2026

USB Scuola Schedatura studenti palestinesi

Pubblicato il: 19/01/2026
Tipologia: Albo sindacale

Circolare del 19/01/2026

Lettera per presidenti consigli di Circolo e di Istituto

Pubblicato il: 19/01/2026
Tipologia: Albo sindacale

Circolare del 19/01/2026

Dimensionamento scolastico in Emilia Romagna: i dirigenti scolastici preoccupati chiedono equilibrio e sostenibilità del sistema scolastico regionale

Pubblicato il: 19/01/2026
Tipologia: Albo sindacale

Circolare del 19/01/2026

2026.01.13_Comunicato_Stampa_Unitario_Dimensionamento

Pubblicato il: 19/01/2026
Tipologia: Albo sindacale

Circolare del 19/01/2026

SNADIR_ Infopoint 519_09.01.26

Pubblicato il: 19/01/2026
Tipologia: Albo sindacale

Circolare del 19/01/2026

Snadir newsletter N. 518 (8 gennaio 2026)

Pubblicato il: 19/01/2026
Tipologia: Albo sindacale

Circolare del 19/01/2026

Snadir_ Infopoint n. 515 ( 29.12.2025)

Pubblicato il: 19/01/2026
Tipologia: Albo sindacale

Protocollo 1952/2021 del 16/06/2021

Circolare del 21/02/2022

disseminazione PON FSE PER LA SCUOLA COMPETENZE E AMBIENTI PER L'APPRENDIMENTO COD. 10.2.2A-FSEPON-ER-2021-13

Pubblicato il: 21/02/2022
Tipologia: Albo sindacale

Protocollo 266/2022 del 19/01/2022

Circolare del 19/01/2022

Informazione, Comunicazione, sensibilizzazione e pubblicizzazione finanziamenti PON-FESR – Progetto “PON PER LA SCUOLA (FESR) - REACT EU - DIGITAL BOARD - PROT. 28966 DEL 6 SETTEMBRE 2021 - 13.1.2A-FESR”

Pubblicato il: 19/01/2022
Tipologia: Albo sindacale

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